{"id":6644,"date":"2009-11-10T15:18:35","date_gmt":"2009-11-10T13:18:35","guid":{"rendered":"http:\/\/newth.net\/eirik\/?p=6644"},"modified":"2009-11-10T15:18:35","modified_gmt":"2009-11-10T13:18:35","slug":"metode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/2009\/11\/10\/metode\/","title":{"rendered":"Hurtigprat og gestikulering som metode"},"content":{"rendered":"

Nedenst\u00e5ende filmklipp<\/a> ble tatt opp under et foredrag som ble holdt p\u00e5 Lillehammer bibliotek forleden l\u00f8rdag. Det er et av standardforedragene<\/a> jeg holder i forbindelse med Astronomi\u00e5ret 2009<\/a>, men som alltid med mine opptredener f\u00f8lger det ikke et standardskjema. Jeg snakker stort sett uten manuskript, og benytter enhver anledning til \u00e5 tilpasse innholdet til publikum, sted og generell stemning i salen (som kan variere forbl\u00f8ffende mye).<\/p>\n

<\/object><\/div>\n

Forelesninger utgj\u00f8r n\u00e5 en sv\u00e6rt stor andel av virksomheten min – denne h\u00f8sten holder jeg mellom tre og sju forelesninger i uka. Selv om jeg alltid fors\u00f8ker \u00e5 notere meg at enkelte tilh\u00f8rere syns det g\u00e5r vel fort i svingene, vet jeg at formen i hovedtrekk fungerer godt. Dels fordi jeg leser evalueringsskjemaer n\u00f8ye, men ikke minst fordi bestillingene str\u00f8mmer p\u00e5.
\nFor en frilanser uten bookingselskap som er helt\u00a0 avhengig av at oppdragsgivere tar kontakt, er det den endelige bekreftelsen p\u00e5 metodens suksess. En metode som kan oppsummeres i den enkle relasjonen<\/p>\n

tempo + dynamikk = energi<\/strong><\/p>\n

tempo:<\/strong> Jeg har alltid snakket fort, og den h\u00f8ye ordfrekvensen har jeg tatt med meg inn i forelesningene mine. Jeg er fullstendig klar over at det kan v\u00e6re et handikap – n\u00e5r ordene str\u00f8mmer p\u00e5 kan publikum lett g\u00e5 glipp av viktige poenger. N\u00e5r det likevel ser ut til at budskapet n\u00e5r fram, er det et resultat av langvarig finjustering av metoden:<\/p>\n

    \n
  1. Dialekt og diksjon.<\/em> Jeg snakker et tiln\u00e6rmet normert bokm\u00e5l, et spr\u00e5k alle kjenner fra massemediene. Det gir meg mye gratis, selvsagt. Men hovedforutsetningen for \u00e5 snakke raskt er vekt p\u00e5 tydelig uttale av hvert ord. Sluring og mumling er grunnleggende inkompatibelt med mitt tempo.<\/li>\n
  2. Kjernebudskapet er oftest enkelt<\/em>. Jeg er generalist av bakgrunn og legning, og s\u00e5 definitivt ikke mannen man inviterer for \u00e5 presentere detaljene i en h\u00f8ringsuttalelse eller et nytt dataprogram. Om mitt publikum kommer ut av en forelesning med tre-fire tanker de ikke hadde da jeg gikk opp p\u00e5 scenen, regner jeg meg for sv\u00e6rt forn\u00f8yd.<\/li>\n
  3. De visuelle virkemidlene er tilpasset tempoet.<\/em> Jeg bruker ofte Powerpoint (vel, egentlig OpenOffice), men presentasjonsverkt\u00f8yet har en underordnet rolle. Bildene er enkle, tekstene er enda enklere og video er ikke-eksisterende. Hver slide er ment \u00e5 fungere som en kognitiv knagg publikum kan henge det verbale budskapet p\u00e5.<\/li>\n<\/ol>\n

    Tilsammen gir disse virkemidlene meg muligheten til \u00e5 behandle en forelesning som en slags improvisert jam session<\/em>, der ord og bilder flyter i en jevn str\u00f8m som styres av samspillet mellom publikum og foreleser.<\/p>\n

    dynamikk:<\/strong> Jeg har alltid hatt problemer med \u00e5 holde hender og f\u00f8tter i ro, en fundamental rastl\u00f8shet jeg har s\u00f8rget for \u00e5 inkludere i forelesningene. S\u00e5sant jeg ikke bes om \u00e5 st\u00e5 bak en talerstol og prate inn i en mikrofon, vil jeg uvegerlig foretrekke en b\u00e6rbar mikrofon eller “mygg”. I kombinasjon med min utmerkede fjernkontroll gir det meg friheten til \u00e5 utnytte den betydelige andelen av kommunikasjonen som er ikke-verbal. Men som i tilfellet over, er bruken av kroppspr\u00e5k ogs\u00e5 en bevisst strategi:<\/p>\n

      \n
    1. Bevegelse i rommet. <\/em>Vandringene foran publikum gir meg en mulighet til \u00e5 lodde stemningen i salen og holde kontakten. Vi har en naturlig hang til \u00e5 f\u00f8lge mennesker i bevegelse med blikket, og n\u00e5r det ikke<\/em> skjer i en sal vet jeg at jeg har en litt vanskeligere oppgave enn normalt. Samtidig f\u00e5r jeg muligheten til \u00e5 m\u00f8te langt flere med blikket, enn hvis jeg st\u00e5r p\u00e5 den eleverte talerstolen.<\/li>\n
    2. Reduksjon av fysisk distanse. <\/em>Ved \u00e5 stige ned fra podiet fors\u00f8ker jeg ogs\u00e5 \u00e5 redusere den mentale avstanden – \u00e5 gj\u00f8re meg til mindre av en fjern folketaler om man vil. En forelesning kan aldri bli en intim samtale, men den b\u00f8r heller ikke fungere som gammeldags kateterundervisning der foreleseren med sin Powerpoint er som l\u00e6reren med tavle og kritt.<\/li>\n
    3. Gestikulering.<\/em> Ved \u00e5 finne og dyrke min indre italiener har jeg f\u00e5tt et kraftfullt tilskudd til det verbale spr\u00e5ket. Ikke minst gir bruk av armene vidt rom for \u00e5 understreke og aksentuere poenger, og ikke minst f\u00e5 fram f\u00f8lelser.<\/li>\n<\/ol>\n

      energi:<\/strong> N\u00e5r jeg ofte blir bedt om \u00e5 avrunde konferanser, og introduseres med at jeg kommer til \u00e5 gi salen et l\u00f8ft, s\u00e5 er det et direkte resultat av den energiske foreleserstilen. N\u00e5 er jeg ikke alene om \u00e5 formidle slik, det finnes blant annet en annen astrofysiker som har energi og begeistring som et tungt innslag i sine forelesninger.. Og selv om endel av v\u00e5r felles astrofysiske energi har sitt utspring i en genuin interesse for faget, er det viktig \u00e5 vite at dette ogs\u00e5 er et \u00a0sp\u00f8rsm\u00e5l om teknikk. Sp\u00f8r en hvilken som helst skuespiller. \ud83d\ude09<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Nedenst\u00e5ende filmklipp ble tatt opp under et foredrag som ble holdt p\u00e5 Lillehammer bibliotek forleden l\u00f8rdag. Det er et av standardforedragene jeg holder i forbindelse med Astronomi\u00e5ret 2009, men som alltid med mine opptredener f\u00f8lger det ikke et standardskjema. Jeg… Continue Reading →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[113,114,141,27],"tags":[],"class_list":["post-6644","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-foredrag","category-forelesningsteknikk","category-mine-opptredener","category-personlig"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6644","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6644"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6644\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6644"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6644"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.newth.net\/eirik\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}