Ordet ludditt brukes av og til om mennesker med teknologivegring. Det burde brukes oftere, ikke minst om yrkesgruppen hvis interesser ivaretas av Utdanningsforbundet. At lærerstanden ofte har et problematisk forhold til teknologi er velkjent for de av oss som har hyppig kontakt med norske skoler. Derfor burde det ikke overraske meg at Utdanningsforbundets leder (med harmdirrende patos i stemmen, som alltid) dundrer løs mot teknologien nok en gang. Denne gangen er det kameramobilene som får unngjelde: “Kameramobilene har helt klart skapt nye mobbeproblemer. Vi har tidligere registrert en del mobbing via tekstmeldinger, der ungdommer blant annet har fått beskjed av medelever om at de er tjukke og stygge.”
Legg merke til resonnementet: det er teknologien i seg selv som er problemet, ikke elevenes bruk av den. Og siden teknologi er noe man ikke kan gjøre noe med (i motsetning til elevenes holdninger og brukervaner), er det like greit å forby hele stasen på skolens område. Ut av vinduet forsvinner ikke bare en mulighet til å lære unger å bruke mobiltelefoner med fornuft, men også sjansen til å ligge i forkant av den teknologiske utviklingen for en sjelden gangs skyld.
Det er i slike stunder jeg minnes den eneste konkrete kommentaren jeg fikk etter en forelesning jeg holdt for lærere om Wikipedia. Etter å ha snakket meg varm om hvordan wikier visker ut skillet mellom kunnskapsprodusenter og -konsumenter, og drøftet ideer til wikibaserte skoleprosjekter, var det en middelaldrende lærermann som rakte armen i været: “Jeg lette etter stoff på Wikipedia, men fant ikke det jeg trengte. Jeg syns ikke det er spesielt bra.” Nå innser jeg at læreres dype uvitenhet om Wikpedia er et gode. Om ikke annet er det en god stund til Helga Hjetland foreslår å forby det.